Sciences et langage dans la classe

petite sciencesSelon le document
d’accompagnement
des programmes :
“Enseigner les sciences
à l’école – cycles 1 et 2”
édité par le Ministère
de l’Éducation nationale,
de l’Enseignement supérieur
et de la Recherche,(CNDP)
la prise en compte du développement des capacités d’expression, tant écrites qu’orales, est au cœur de la pédagogie suscitée par le programme de sciences et technologie. 

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La première journée de classe

1jour » Le tableau chronologique
proposé a pour objectifs de
– proposer un déroulement
possible, de la journée de rentrée
scolaire en maternelle, quelle que
soit la section concernée,
– d’attirer l’attention sur les moments où peut se produire un incident.

 

Document intéressant proposé par la mission maternelle Académie de Marseille

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Se ressourcer en vacances

MmeLaurenceLa période estivale est privilégiée car
elle permet de se recentrer sur soi-même, sur sa famille, sur l’essentiel.

Le soleil est recherché, sa chaleur,
sa lumière et le bien être qu’il procure
mais en se protégeant efficacement.
Les longues soirées appellent
au calme, les siestes d’été au repos.

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Mobiliser le langage

syntaxeMobiliser le langage dans toutes
ses dimensions

Oser entrer en communication
L’objectif est de permettre à chacun de pouvoir
dire, exprimer un avis ou un besoin, questionner,
annoncer une nouvelle.
L’enfant apprend ainsi à entrer en communica-
tion avec autrui et à faire des efforts pour
que les autres comprennent ce qu’il veut dire.

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A propos de l’écriture manuscrite

 » gaucher1L’écriture manuscrite, en tant qu’habileté,
peut ne pas sembler importante compte tenu
de la fréquence à laquelle nous utilisons
un clavier; mais, même au XXI e siècle,
il est toujours nécessaire d’écrire lisiblement.

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Pourquoi l’enfant dessine-t-il ?

bonhommesLa définition la plus courante du verbe
dessiner est : exécuter des mouvements
de la main avec l’aide d’un outil ou
une matière pour laisser une trace visible
sur un support de papier ou autre.

Cette conduite banale est complexe car
elle coordonne des processus moteurs,
cognitifs, sensoriels et émotionnels.

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Le dessin de l’arbre

couv arbreUn arbre qui veut sortir des crabouillages…?

Ainsi commence l’histoire du dessin de l’arbre chez le jeune enfant.


Ce livre original, vous permettra grâce à des questions humoristiques de visualiser le développement de l’arbre progressivement élaboré par l’enfant à travers l’évolution de ses dessins.

 

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Le dessin de la maison

Les dessins de l’enfant 3livres
sont de véritables
messages symboliques.
Ils permettent
l’expression individuelle
de sa personnalité,
de ses émotions
et sentiments, de ses
préoccupations actuelles,
de ses expériences passées et de ses interrogations futures…

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L’évolution du dessin de l’enfant

qmemanDe la trace à l’écriture…
en passant par le dessin

Les gestes de balayages puis les différents
tracés de base comme le cercle et le trait,
se combineront dans le dessin
d’un bonhomme…

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