Activités autour de la forêt

Découvrir son environnement est un objectif très large qu’il est nécessaire de développer selon les lieux de vie immédiats de l’enfant mais aussi selon les principaux paysages naturels.
Il s’agit de mettre en place des situations qui permettront à l’enfant de comprendre et de décrire, d’agir sur le monde réel, naturel ou construit.
Pour en comprendre le fonctionnement, des visites suscitent une sensibilisation, des réflexions et questions. L’éducation à l’environnement implique de favoriser un comportement responsable en comprenant et intégrant les règles de respect de la nature afin de former le futur éco-citoyen.

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Apprendre dans les coins jeux

marchandeApports théoriques pour l’enseignant 

Fonder sa pratique de classe
sur le jeu est pour l’enseignant
une façon de s’inscrire dans
la continuité des centres
d’intérêts de l’enfant.
Comment organiser, installer des coins jeux qui induisent des apprentissages ?

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Se ressourcer en vacances

MmeLaurenceLa période estivale est privilégiée car
elle permet de se recentrer sur soi-même, sur sa famille, sur l’essentiel.

Le soleil est recherché, sa chaleur,
sa lumière et le bien être qu’il procure
mais en se protégeant efficacement.
Les longues soirées appellent
au calme, les siestes d’été au repos.

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Labyrinthes

Un labyrinthe représente un lieu d’où il est très difficile de sortir, qui suit un tracé sinueux et complexe, avec embranchements et impasses, souvent destiné à perdre celui qui y est entré. Au sens figuré, il indique une situation avec des complications inextricables.

 

Photo : Labyrinthe du Château de Villandry (37510)

Dans la mythologie grecque Continuer la lecture

Aborder la différence

A l’école, il est important
de faire découvrir et
de réfléchir sur la richesse
des différences
inter-individuelles.
Il s’agit d’aider les enfants
à mettre à distance
les préjugés et
les stéréotypes afin d’apprécier, d’accepter
et de respecter les personnes différentes,
des conditions essentielles
du vivre ensemble.

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Activités concrètes pour découvrir les nombres

Des situations inscrites dans un vécu commun
nombresComme le préconisent les instructions
officielles, il faut exploiter des situations
concrètes de la vie quotidienne de la
classe. Cette réelle situation de langage,
permet à l’enfant de verbaliser,questionner,
commenter, entrer avec d’autres enfants
en communication horizontale ou/et avec
un adulte en relation duelle.

Ces situations d’apprentissage ludiques sont appréciées des enfants car elles sont inscrites dans un vécu commun.
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Il faut cultiver son jardin…

Les bienfaits du jardinage
Jardiner est une riche activité
humaine sur bien des points.
La présence de verdure et
de végétaux nous procure
des bénéfices incontestables.
Jardiner permet de rétablir
des liens avec la nature et
notre environnement végétal
tout en nous rappelant notre propre cycle de vie puisque les végétaux sont des êtres vivants qui se développent : germination, croissance, reproduction, vieillissement et mort.

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Semaine du goût : cuisinons à l’école !

L’éducation à la santé est l’un des enjeux de l’école, qui représente véritablement l’un des lieux de vie importants de l’enfant.
Deux missions sont confiées à l’École en termes de santé : éduquer et suivre les élèves pour favoriser l’équité, le bien-être et engendrer la réussite.

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Cuisinons à l’école

Cuisiner, quelle aventure !

L’humain est certes un animal qui vit en société, mais un humain qui a confié au repas une valeur symbolique.
A cette nécessité de manger pour survivre, il a ajouté du lien social dans la relation intime avec le partage de nourriture et la dimension de plaisir.
Mais de nos jours, le temps du repas se transforme en s’éloignant de l’agréable moment de convivialité, d’échanges et de dialogue…

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Élevage de papillons

La mise en place d’un élevage permet de formuler une grande variété de situations problèmes. La recherche de leurs solutions aborde un grand nombre de notions scientifiques.
Ainsi, il est possible d’engager un travail sur la nutrition, la croissance ou la reproduction en suivant la même démarche.

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