Découvrir la musique

 » L’éducation musicale est présente aux trois cycles de l’école primaire.
Centrée à l’école maternelle sur la voix et l’écoute, elle est enseignée à l’école élémentaire dans le cadre des pratiques artistiques et de l’histoire des arts.
Elle est une partie constitutive de la compétence du socle relative à la culture humaniste. »
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Construire des savoirs

Les ouvrages et outils pédagogiques publiés par les éditions EBLA sont
destinés à promouvoir le projet de l’enfant et à développer son autonomie
autour d’activités innovantes, motivantes et valorisantes.

pasapas2La collection « Construire des savoirs pas à pas » est destinée à donner des repères aux enseignants pour
organiser la progressivité des apprentissages…
Basée sur l’utilisation de comptines et de jeux, cette collection propose
des situations pour construire progressivement des savoirs sur une année.

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Pourquoi « jouer = apprendre » ? (1)

jeufeuillesLe jeu est le travail de l’enfance » Le jeu est tout sauf frivole.
De récentes recherches confirment
ce que Piaget1 a toujours su,
à savoir que « le jeu est le travail
de l’enfance ».

Article de Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., Roberta Michnick Golinkoff, Ph.D

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L’opéra Carmen, monté par des collégiens

Célestine Galli-Marié qui créa le rôle en 1875
(Bibliothèque-Musée de l’Opéra de Paris)

Voici la formidable aventure des élèves de 5e au collège Victor-Hugo de Bourges, qui sont en train de monter et répéter l’Opéra de Bizet : « Carmen ».
Ils joueront cet opéra dans une salle du centre-ville, au printemps 2014.
« Le projet est porté par un jeune professeur de français, Sébastien Montanari, grand amateur de chant lyrique à ses heures. »
Cette aventure musicale en épisodes est relatée par le journaliste Frédéric Potet, reporter et coordinnateur depuis un an du projet « Une année en France »sur le blog du journal « Le monde ».
Les 6 épisodes sont consultables à l’adresse suivante :
http://crise.blog.lemonde.fr/2012/10/09/carmen-version-zep/

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L’une des hypothèses des causes de la dyslexie est le déficit phonologique

Lire c’est mettre en correspondance des symboles visuels avec des représentations langagières phonologiques et sémantiques.

Les deux hypothèses concernant des troubles cognitifs causes de la dyslexie consistent à situer le déficit au niveau du langage oral (phonologique) ou au niveau du déficit visuel.

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Les Neurones de la lecture – S.Dehaene

Les questions tournant autour de l’apprentissage de la lecture sont essentielles. La réflexion et la recherche d‘informations sur les meilleures méthodes pour apprendre à lire sont importantes car de bonnes performances en lecture facilitent grandement les réussites scolaires et plus tard professionnelles des enfants. Dans le livre « Les Neurones de la lecture » Stanislas Dehaene fait le point sur les acquis de la recherche scientifique. Continuer la lecture

Nouvelle Collection pédagogique

 Les deux nouveaux ouvrages, écrits par deux  enseignantes expérimentées, font partie de la nouvelle  collection  « Construire des savoirs pas à pas ».
Celle-ci a été créée dans le but donner  des repères aux  enseignants pour organiser la progressivité des apprentissages dans leur classe. Continuer la lecture