Les bienfaits du jardinage
Jardiner est une riche activité
humaine sur bien des points.
La présence de verdure et
de végétaux nous procure
des bénéfices incontestables.
Jardiner permet de rétablir
des liens avec la nature et
notre environnement végétal
tout en nous rappelant notre propre cycle de vie puisque les végétaux sont des êtres vivants qui se développent : germination, croissance, reproduction, vieillissement et mort.
L’enjeu de l’éducation musicale
à l’école est de visiter toutes
les dimensions de cette activité :
chant, écoute, jeu instrumental,
histoire des arts…et d’organiser
les apprentissages afin que ceux-ci
se fassent écho et se complètent.
Pour mettre en place une chorale à l’école, il faut répondre à quelques
questions en amont afin d’en prévoir l’organisation :
Qui ? Quand ? Où ? Comment ?
» 
L’écriture manuscrite, en tant qu’habileté,
peut ne pas sembler importante compte tenu
de la fréquence à laquelle nous utilisons
un clavier; mais, même au XXI e siècle,
il est toujours nécessaire d’écrire lisiblement.
L’opération « L’École en chœur »
a pour objectif de favoriser et
de développer le rayonnement de l’éducation musicale et du chant choral au sein de l’institution scolaire.
Vivre ensemble la musique !
2015 marque la 34ème édition
de la Fête de la Musique.
Plus que jamais l’occasion de
célébrer le vivre ensemble !
Une fête nationale lancée en 1982,
devenue un grand événement
musical mondial.
Article d’Anthony Lozac’h,
paru sur le blog « ecole de demain »
Dans la première partie
de son rapport sur le traitement de la « grande difficulté » au cours de la scolarité obligatoire
(nov. 2013), l’inspection générale
se penche sur cette notion très largement utilisée, mais qui nécessite
certainement des précautions d’usage.
On l’entend ainsi dans les salles des maîtres et salles des profs,
on la lit dans les bulletins trimestriels, car c’est une préoccupation
forte du monde enseignant, qui se sent souvent démuni pour poser
des mots et répondre à cette difficulté scolaire.
Petite enfance :
de l’éducation à la scolarisation
Dossier de veille
de l’IFÉ
n° 92 • Avril 2014
Il est communément admis que le jeu est une des activités principales
du jeune enfant (1) et pourtant on ne trouve guère en France de
personnel EAJE (Education et accueil des Jeunes Enfants)
spécialisé dans ce domaine.
S.Rayna constate qu’en passant par des stades imitatifs, les petits
(entre 20 et 24 mois) coopèrent et communiquent entre eux, favorisant
ainsi la construction de certaines connaissances propres à cet âge,
et ce par la médiation du jeu.
Article de«Qu’ils apprennent à écrire en script ou en cursive, les enfants sont
avantagés lorsqu’un seul type d’écriture est enseigné, dit-elle.
Le double enseignement ne favorise pas l’acquisition d’un geste moteur
automatisé, lequel joue un rôle important en matière d’orthographe et
de textualité.»
Etude d’Ingrid Pramling
Samuelsson Ph.D.
et Niklas Pramling, Ph.D.
à découvrir sur le site :
enfant-encyclopédie.com
» Le romantisme qui plane autour du jeu chez les jeunes enfants
repose sur l’idée que ces derniers apprennent en jouant.
Toutefois, dans le contexte de l’éducation de la petite enfance (ÉPE),
les enfants devraient obtenir du soutien à l’égard d’aptitudes et
de connaissances précises.
Pour ces raisons, les activités doivent être axées sur certains objectifs.
Continuer la lecture
» À l’école, au collège puis au lycée,
la chorale prolonge l’éducation musicale et permet d’en approfondir certains objectifs.
Ouverte sans exigence de pré-requis
à tous les élèves, la chorale réunit
tous les niveaux scolaires,
contribue à l’intégration des élèves
et peut être un élément structurant
de la dimension artistique du projet d’école
ou d’établissement…