Semaine des maths
Cet ouvrage a été conçu pour guider les enseignants de moyenne et de grande sections
dans la programmation d’activités visant à travailler la compétence :
Mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30.
Au sein de sa famille,
pour communiquer,
le jeune enfant utilise
des moyens verbaux et
non-verbaux expérimentés
car compris dans son
environnement familial.
A l’école, il lui faut acquérir de nouvelles compétences afin à la fois
de comprendre et de se faire comprendre par de nouvelles personnes
qui sont ses pairs et les adultes qui interviennent.
Lire c’est mettre en correspondance des symboles visuels avec des représentations langagières phonologiques et sémantiques.
Les deux hypothèses concernant des troubles cognitifs causes de la dyslexie consistent à situer le déficit au niveau du langage oral (phonologique) ou au niveau du déficit visuel.